Помогите решить задачку для 2-го класса нематематической школы !
 

Никак что-то не можем решить ... похожую в инете нашли.
Может у ВАС получится ?!


ЗАДАЧА
Вопрос: Откуда взялся лишний красный прямоугольник ?!

Вопрос-то какой, что решать-то?

И почему прямоугольник «лишний», не знаю такого математического термина.

32...

Нам такие тож задавали, правда не во 2м классе. На сколько помню, найопка в том, что большой треугольник при перерисовке не треугольнком получается, а неведомой многоугольной херней

Что не понятного-то? При какой температуре кипит прямой угол?

Неведомой кому ?!

Тому, кто ведётся на такие детские задачи ;)

Кто ж говорил, что будет легко !?

ПС:
Новый куркулятор школьника ВАМ в помощь !

А кому-то тяжело? :)

а кто сказал что они одинаковые? фигуры разные по площади...
это проверка косоглазия :))))

Он там всегда был.

ага, дурят да и только :) :)

Ага. Только прятался. ;)

Шайтанама!(С) Вырезали, точно есть пустое место!:\

А треугольника нет.

Треугольник получается ровный, просто детали криво выложены, могу перефотать

И так видно, что основание не получается.

Да все там криво! В первую очередь площади треугольников А и В :) :)

их надо просто вырезать и друг на друга наложить :)

Не-не, площади каждой из отдельно взятых фигур не меняются. А вот при изменении порядка их "стыковки", меняется общая площадь большого треугольника;) :) Вернее по варианту №2, фигуры укладываются более компактно, и треугольник не получается.