целиком не успел прочесть. позже постараюсь добить. много правдивых вещей. вот только выводы о крутости или слабости систем образования исходя из этой книги - делать, по крайней мере, опрометчиво.
лично у меня - 2 средних образования. 2 диплома об окончании школы. советско-российское и американское. т.е. я на своей шкуре мог сравнивать прелести и слабости того и другого.
у нас давали больше фундаментальных вещей. там приучали мыслить самостоятельно и делать самостоятельно. да, меньше академических знаний. учась в 12 классе и взяв calculus (высший уровень в средней школе по математике) я ни разу не получил оценки ниже А-, благодаря знаниям полученным в российской школе. и делал это без помощи мега-калкулятора texas instruments. но, читая математические термины в теме выше, спустя 16-17 лет после школы, я понимаю, что сейчас не справлюсь с заданием программы 7+ класса, потому что для моей работы и жизни хватает простейших арифметических действий и экселя.
да, я не брал ни одной "науки" в свой senior year. все мои знания по физике, химии, биологии - из российской школы. и немного из вуза. я в очень общих чертах представляю себе законы природы, и на том спасибо.
российской школе опять же. и ей же - за географию и историю (российскую).
а за знания по американской истории, по политике, по экономике - могу благодарить уже школу американскую. и за английский язык - ее же (кстати, за русский стоит благодарить книги, врядли школу).
ежедневные же уроки физкультуры и искусств - тоже заслуга школы американской.
отдельной строкой стоит упомянуть и те социальные модели, которые закладывают сами форматы школ. если утрированно, то в россии мы привыкаем к глубокому взаимодействию с узким кругом людей (учимся в своем классе чуть ли не всю школу), в америке - привыкаем к нескольким сотням разновозрастных людей вокруг себя, так как каждый класс (урок) - это новый комплект школьников. это новые школы в зависимости от возраста. это совершенно иной уровень социальных активностей в школе.
вобщем были и есть свои смыслы и прелести в обеих системах. нам придется выбирать, что мы считаем хорошим и подходящим для наших детей.
п.с. я учился в общественной (не частной школе), километрах в 25-30 от пало-альто. немало моих бывших сокурсников впоследствии закончили расположенный рядом стэнфорд и работают в, расположенных также недалеко, компаниях всем известной долины.
|